Wenn Druck zum Programm wird:

Technologischer Wandel, gesellschaftliche Veränderungen und steigender Handlungsdruck standen im Mittelpunkt des University Festival 2026, das vom 22. bis 24. Juni unter dem Motto „Under Pressure“ stattfand. An sechs Standorten, darunter zum zweiten Mal die TU Graz mit ihrer AI Stage sowie online diskutierten mehrere tausend Teilnehmende in über 280 Sessions, wie Hochschulen den aktuellen Herausforderungen begegnen können.

Auf der Grazer AI Stage drehte sich alles um die Frage, welche Rolle Künstliche Intelligenz künftig in Studium, Lehre und Hochschulentwicklung spielen wird. Im Fokus standen nicht nur technologische Möglichkeiten, sondern vor allem die Kompetenzen, Strukturen und Verantwortlichkeiten, die Hochschulen für den sinnvollen Einsatz von KI benötigen.

Einen zentralen Impuls setzte Birgit Philips mit der Frage, ob Hochschullehre heute womöglich zu leicht geworden sei. Wenn digitale Werkzeuge immer mehr kognitive Arbeit übernehmen, müsse Hochschulbildung gezielt jene Fähigkeiten stärken, die sich nicht automatisieren lassen, etwa kritisches Denken, Urteilsfähigkeit und Reflexionsvermögen.

Weitere Beiträge zeigten, wie Lehrende durch Peer-Learning und gemeinsame Kompetenzentwicklung auf den Umgang mit KI vorbereitet werden können. Gleichzeitig wurde deutlich, dass digitale Souveränität zu einer strategischen Zukunftsfrage für Hochschulen wird. Einigkeit bestand darüber, dass europäische Kooperationen notwendig sind, um unabhängige und verantwortungsvolle KI-Infrastrukturen aufzubauen.

Auch der praktische Einsatz von KI wurde differenziert diskutiert. Mehrfach fiel der Leitsatz: „Give AI your biggest problems - not your daily problems.“ KI sollte dort unterstützen, wo sie neue Perspektiven eröffnet oder komplexe Herausforderungen bewältigen hilft, nicht als Selbstzweck für jede Routineaufgabe. Ebenso bestand Konsens darüber, dass ein „Human in the Loop“ unverzichtbar bleibt: Verantwortung und Entscheidungen dürfen nicht an KI delegiert werden.

Das University Festival 2026 machte deutlich, dass die Zukunft der Hochschulen nicht allein von technologischen Entwicklungen abhängt. Entscheidend wird sein, wie Hochschulen Kompetenzen fördern, Verantwortung übernehmen und den digitalen Wandel aktiv gestalten.